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Texto
con preguntas didácticas y respuestas obtenidas con los alumnos del Centro
¿Cómo leen los lectores
expertos?
Traducción del alemán al español:
José Faya Gómez
"Para la próxima vez, leed,
por favor, las paginas 127 a 150 sobre el desarrollo del Imperio Romano.
¡Discutiremos sobre este tema!" dijo el profesor de historia
al final de la clase, cerró su libro de un golpe, saludó
amablemente con una breve inclinación de cabeza a las alumnas y
salió de la clase (1)
(1)Pregunta:¿Cuantas
páginas tiene que leer Alejandro? Calcula el número
exacto. ¿Te parece mucho? |
| Respuestas obtenidas:
*25, si son muchas
*24, no, no me parece mucho porque la historia
es fácil y rapido de leer, por lo menos para mi
*Tiene que leer 23 páginas. Ma parece
un poco excesivo que tenga que leer 23 páginas para el día
siguiente
*De la 127 a 150. En total se tiene que leer
23 páginas. No, porque sólo es leerlo
*127 a 150. El nº exacto de paginas
es: 23 páginas. No, porque sólo hay que leerlas
*23 páginas, si me parece mucho
*23 páginas, no para nada
*No, una cosa normal
*23 páginas, si un poco excesivo |
"¡Uff!" se lamentó
Alex, "otra vez hay que leer un montón de páginas!
"Para eso necesito al menos 2 horas",
secundó Christian y pensó cómo podría escabullirse
de este trabajo. "¡Tal vez encuentre algo en Internet!"
(2)
(2)Pregunta:¿Crees
que Chritsian podía hacer el trabajo buscando algo en Internet
en monos de dos horas? |
| Respuestas obtenidas:
*Si, podría pero sólo buscaria
información y no realizaría todo el trabajo; además
para hacer un buen trabajo hay que tener más fuentes de información
(Violeta)
*El trabajo sería más fácil
y corto buscando en internet. En internet las cosas se buscan más
deprisa, pero no hay que hacer ningún esfuerzo.(Jorge)
*A favor: que no se tiene que calentar la
cabeza, ni escribir, y en contra: Que él no lo hace, lo hace
el ordenador (Isidro)
*Me parece una tontería que Cristian
intente buscar algo en internet, porque al fin y al cabo si encuentra
algo tiene que leerselo igualmente y no sería lo mismo que
en el libro de texto. (Luisa)
* Si, porque en internet es mas rapido, tardaría
menos en elaborar su trabajo, aunque no lo haría por él
mismo y no lo entendería (Juanjo)
* Si, porque Internet es más rápido,
tardaría menos en elaborar su trabajo, aunque no lo haría
por él mismo y no se enteraría de lo que ponia en
el libro, ya que, ni siquiera lo habría leido (Lorena)
*Si, metiendose en el rincon del vago y se
lo hacen el trabajo (Enrique)
*No esta bien porque tiene que hacer el trabajo
y no escabullirse
*Podría buscarlo y copiar directamente,
pero no sería un trabajo hecho por él, de ese modo
no se entera (Agustina) |
Cuando la madre de Christian preguntó
después del almuerzo qué tareas tenía que realizar,
él contestó: "¡Realmente nada importante, sólo
algo para leer!"
Sacó el libro de Historia, buscó
la página 127 y comenzó a leer. Ya que la historia no le
interesaba particularmente, echó sólo una ojeada a las páginas
y, después de una media hora, ya había terminado.
¿"Ya has terminado?"
preguntó la madre.
"Sí", contestó Christian, y guardó de nuevo
el libro en la cartera.
"¿Qué has leído?", insistió su madre.
"¡Sólo algo sobre los Romanos!"
¿"Y qué has retenido sobre ellos?"¿
"Está César en el senado..." , aquí se
detuvo, "No, primero tiene dos... o eran tres expediciones ... ?"
No te has quedado con mucho", recordó la madre, "¿No
has tomado ningún apunte?"
"¡Pero si sólo tenemos que leer unas cuantas páginas!"
Para que la lectura sea efectiva, hay
que tomar por lo menos algunos apuntes!
¿Cómo se lee como
un lector experto?
Los trucos de los lectores expertos
Lo más importante es el esquema.
La mayoría de las veces, los expertos retienen generalmente el
contenido más importante en oraciones cortas o también sólo
en palabras claves. Para ello usan unas fichas de lectura que escriben
sólo por un lado y las archivan en una carpeta.
Escriben en su extracto - así lo
llaman los lectores expertos - en el margen que hay para ello, los números
de las páginas en las que está el texto de donde han sacado
la información para, más tarde, al repetirlo o aclarar dudas,
poder consultar el texto original
Con un poco de práctica, - también
el hacer extractos requiere práctica - se confecciona uno sus propios
apuntes cada vez más comprensibles, de modo que con el tiempo se
descubra rápidamente la parte fundamental de una lectura.
Los lectores expertos usan a veces bolígrafos de colores o elaboran
dibujos, resúmenes y pequeños cuadros o tablas.
Conforme a la experiencia, los primeros
resúmenes salen demasiado largos porque se está "pegado"
al texto original y no se tiene confianza para emplear formulaciones propias.
Además primero hay que aprender a separar lo importante de lo menos
importante. Sin embargo también los lectores profesionales comenzaron
así y frecuentemente elaboran primero un extenso resúmen
y después uno más corto.
Cuando se aplica este método como
preparación para un aprendizaje posterior, entonces también
se puede elaborar su esquema en forma de preguntas y respuestas. (3)
(4) (5)
(6) (7)
(3)Pregunta:¿Teniendo
en cuenta los trucos de los lectores expertos, cuales son los elementos
que tienen que estar presentes al lado del libro o al lado de la
hoja de lectura? |
| Respuestas obtenidas:
*Una hoja, un bolígrafo y un diccionario
(Violeta)
*Un papel y un boli para coger los datos
mas importantes (Isidro)
*Un folio en blanco y un boli de colores
(Juanjo)
*Un bolígrafo y un folio para tomar
apuntes y un bolígrafo de color para subrayar en el texto
original lo más importante. (Luisa)
* Una hoja o libreta, un bolígrafo
para realizar los resúmenes o esquemas (Mamen)
* Una libreta y un bolígrafo para
realizar resúmenes, esquemas o tomar apuntes de lo más
importante (Lorena)
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(4)Pregunta:¿Qué
dificultad puede aparecer a la hora de tomar apuntes? |
| Respuestas obtenidas:
*El no saber elaborar bien un esquema o resumen
y salga demasiado largo o no entender bien el texto (Violeta)
*Que si no comprendes el texto que tienes
que esquematizar es muy dificil tomar apuntes (Isidro)
*No tener ni idea por dónde meterle
mano a los apuntes (Ricardo)
*No saber cómo resumir el texto (Luisa)
* Que copias lo que ponen en el texto y no
utilizas tu propio vocabulario, y eso es porque no lo has entendido
(Mamen)
* Que en vez de explicar lo que pone en el
texto con tus propias palabras utilizas o copias las palabras del
texto.(Lorena)
*Saber claramente cual es la información
más importante de todo (Agustina)
*De que si lees muy rapido puede ser que
no te enteres de la mitad de las cosas (Sandra)
*Que no sepas deducir lo más importante
de ellos (Aurora)
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(5)Pregunta:¿Para
que sirve el tomar apuntes realmente? |
| Respuestas obtenidas:
*Para retener más el texto. Al escribirlo
lo estás volviendo a repetir y además lo entiendes.
(Violeta)
*Para que el estudio sea más fácil
ya que estudias lo más importante (Merche)
*Porque al estudiar, te aprendes lo más
importante (Isidro)
*Para memorizar el texto y estudiarlo de
una forma más reducida, pero siempre lo más importante
(Luisa)
* Para que te ayude a tomar apuntes y hacerte
más fácil aprobar todo. (Mamen)
* Para poder recordar lo más importante
de lo anteriormente leido.(Lorena)
*Porque de ese modo retienes más el
texto y además coges sólo lo más importante,
de ese modo es más fácil. (Agustina)
*Para poder entender con tus propias palabras
lo que dice el texto y estudiar las cosas más importantes.
(Sandra)
*Para comprender mejor la materia y que te
ayudan a entender con más detalle lo que estes dando. (Aurora)
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| (6)Pregunta:¿Una
vez terminada la tarea de elaborar apuntes, qué se puede
hacer con ellos en un momento posterior? |
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Respuestas
obtenidas:
*Repasarlas y recordar bien lo leído,
para estudiar (Violeta)
*Guardarlas por si te sirven alguna vez para
diferentes apuntes (Juanjo)
*Repasarlas para saber lo más esencial
(Isidrol)
*Archivarlos para que sirvan de ayuda en
momentos posteriores (Luisa)
* Estudiártelo o leértelo varias
veces para memorizarlo y si hace falta, volver a leer el texto con
el que has sacado el esquema (Mamen)
* Estudiártelas o leerlas varias veces
para tener una idea del argumento del texto..(Lorena)
*Estudiarlo o al menos leerlo una o dos veces
para que se quede mejor (Agustina)
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| (7)Pregunta:
Elabora tu mismo el esquema de los trucos de los lectores expertos
en forma de preguntas y respuestas. |
| Respuestas obtenidas
(sólo una alumna a modo de ejemplo):
* Qué necesitas en tu escritorio además
de tu libro de lectura o en el que tienes que trabajar?
- Un diccionario, por si hay palabras que
no entiendes, una libreta y tus utensilios de escritura para tomas
apuntes, también un diccionario para buscar las palabras
que no entendemos.
* ¿Qué debes hacer antes de
la toma de apuntes?
- Leer rapidamente el texto, para tener una
idea de lo que trata y después leer detenidamente para ir
valorando lo más y menos importante.
* ¿Cómo llevar a cabo la toma
de apuntes?
- Después de leer el texto, debemos
subrayarlo y posteriormente sacar nuestras propias conclusiones
realizando resúmenes y esquemas
* ¿Qué hacer con los apuntes
tomados?
- Estudiarlos o leerlos varias veces de manera
que nos quedemos con las ideas generales del texto |
Copyright de
las unidades didácticas: Manuela Molina Molina
Copyright del texto: Benjamín y Werner Stangl
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