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• Promovem novos processos de conhecimento e de informação
• Promovem a consolidação dos conhecimentos adquiridos
• Permitem fazer opções e assumir a responsabilidade dessas opções
• Atribuem aos alunos o desempenho de "papeis" activos em situações de aprendizagem

• Propiciam o contacto com objectos, materiais e artefactos reais
• Levam à aplicação dos saberes académicos em contextos novos e situações diferenciadas

• Levam à reflexão de questões e temas ignorados ou esquecidos pela sociedade em geral

• Propiciam "riscos" de êxito ou fracasso a professores e alunos
• Estimulam a utilização e o cumprimento de regras e princípios
• Proporcionam a possibilidade de partilhar com outros a planificação e realização dum Projecto
(Adaptação de Zabalza, 1987)