المضارع التام والماضي البسيط
أثر المشروع على طالبات مدرسة خولة بنت الأزور
الأساسية المختلطة في العقبة
1. فكرة
المشروع:
يجد معظم الطلبة صعوبة في التفرقة بين
استخدام زمن الماضي البسيط والمضارع البسيط ويخطئ الكثيرون منهم في حل التمارين
المبنية على هاتين القاعدتين. وقد تم اختيار طلبة الصف العاشر بالذات حيث أنهم على
أبواب المرحلة الثانوية وهم بحاجة أكثر من غيرهم لفهم الفرق بين الزمنين
واستخدامهما بشكل صحيح. وعند توجيه بعض الأسئلة الخاصة بهذا الموضوع لطالبات الصف
العاشر في مدرسة خولة بنت الأزور لم تستطع معظم الطالبات الإجابة بشكل صحيح.
2. تصميم
المشروع:
*المرحلة الأولى*
تم تقسيم الطالبات المشاركات في
المشروع إلى مجموعتين للقيام بأنشطة البحث والتطبيق التالية:
أ) البحث في مواقع الانترنت
على شرح واف لقاعدة المضارع التام والماضي البسيط وإحضار أمثلة وتدريبات تساعد
الطلبة والطالبات على الفهم والتطبيق.
ب) ممارسة العديد من الأنشطة
المتعلقة باستخدام زمن المضارع التام والماضي البسيط ككتابة الرسائل وقراءة القصص
القصيرة وتمثيل الأدوار.
*المرحلة الثانية*
بدأت الطالبات المشاركات في
المشروع بنقل الأنشطة والخبرات التي تم اكتسابها إلى باقي طالبات الصف العاشر حتى
تعم الفائدة على الجميع.
3. اختيار
المشاركين في المشروع:
اشترك في المشروع حوالي 18 طالب وطالبة من 3 مدارس في العقبة هي مدرسة
خولة بنت الأزور الأساسية المختلطة ومدرسة ذات الصواري الثانوية للبنات ومدرسة
الحسين الثانوية للبنين. وتم تطبيق الأنشطة على جميع طالبات الصف العاشر في مدرسة
خولة بنت الأزور.
4. جمع
البيانات:
اشتركت الطالبات
المشاركات في المشروع في تدوين الملاحظات حول تغير سلوك طالبات الصف العاشر بعد
ممارسة أنشطة البحث والتطبيق كما تم أخذ عينات من أنشطة الطالبات التطبيقية.
5. تحليل
النتائج:
تم مناقشة الطالبات
المشاركات في جميع الأنشطة ومقارنة مستوى الإجابات التي تم الحصول عليها بإجابات
الطالبات قبل تنفيذ المشروع. أظهرت طالبات المدرسة تحسنا ملموسا في فهم قاعدة
المضارع التام و الماضي البسيط .
